Методические рекомендации по проведению осенних мероприятий в ДОУ

Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания и представления детей о периодах осени, их характерных признаках, умение находить причинно- следственные связи и явления живой и неживой природы;
- формировать представление детей о природе путем целенаправленного общения их с окружающей средой; систематизировать экологические знания детей через художественно – эстетическое развитие, познавательное и речевое развитие;
- обеспечить успешное усвоение детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуры, связях и отношениях, существующих между ними.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес детей к природе;
- развивать любознательность, творческое воображение, логическое мышление, память, внимание;
- развивать речь ребенка, активизировать словарь: хлорофилл.
Воспитательные:
- воспитывать у детей стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологии правилам в деятельности и поведении.

Оборудование:
- иллюстрации «Периоды осени», «Перелетные и зимующие птицы», «Листья осенних деревьев», салфетки белые, зеленые листья, куб (вместо точек осенние листья);
- видеоролик по теме «Почему опадают листья осенью»;
-ноутбук.

Предварительная работа:
-наблюдения природы;
-беседа о временах года;
-дидактические игры: «Времена года», «Когда это бывает?»;
- чтение стихотворений, рассказов о природе, рассматривание иллюстраций, картин разных времен года.

Ход: воспитатель держит в руках осенний конверт и обращается к детям:
Я держу в руках конверт,
В конверте может быть секрет
Вы хотели бы узнать, кто мог письмо нам написать?
Дети: письмо написала осень, потому что конверт украшен разноцветными осенними листьями.
Воспит: сейчас посмотрим правы ли вы? (воспитатель открывает конверт). Здесь письмо, в котором загадка, отгадайте ее (читает загадку).
Все поля и все леса ярким цветом крашу я,
Еще люблю я шум дождя,
А теперь не тая, отгадайте, кто же- я? (осень).
Правильно ребята, письмо прислала осень. Прочитаем, что она пишет.
Здравствуйте, ребята. Я хочу пригласить вас к себе в гости в осенний лес, но прежде, чем получить приглашение, мне бы очень хотелось узнать, знаете ли вы тайны осенней природы? Я знаю, что вы очень любите играть, поэтому я отправляю вам волшебный кубик, с помощью которого вы найдете все задания игры и подсказки. Жду от вас информации и желаю удачи.
Воспитатель: Хотите побывать в гостях у осени? Попробуем справиться с ее заданиями?
Тогда начнем. Бросаем кубик. Сколько листьев на кубике? Под какой цифрой ищем задание? (лисья с цифрами висят на стене, ребенок берет соответствующий цифре листок).

Воспитататель:
1.Какие осенние месяцы вы знаете?
Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.
Сентябрь в народе называют златоцвет. Как вы понимаете это значение?
Октябрь называют листопад (дети высказывают свои рассуждения), ноябрь – чернотропник (ответы детей).
Воспит: молодцы, ребята. Справились. Кубик бросаем, следующее задание открываем.

Задание №2 Назовите признаки осени.
Дети выбирают картинки, вешают на мольберт и называют признаки.
- стало холодно, потому что солнце греет слабо;
- замерзает почва и водоемы;
- бывают осадки в виде снега;
- на деревьях листья желтеют и опадают;
- растения спят, они в состоянии покоя;
- дни становятся короче, а ночи длиннее;
- перелетные птицы улетают в теплые края.
Воспитатель: ребята, вы много знаете о признаках осени. Мы справились с заданием.Выбираем следующее задание.

3. Что происходит с деревьями осенью?
Дети: листья желтеют и опадают.
Восп. Как вы думаете, почему опадают листья? (не хватает света и тепла, деревья сбрасывая листву, готовятся к спячке). Предлагаю вам пройти на стульчики и посмотреть, что происходит осенью с листьями.
Видеоролик «Почему опадают листья осенью»

А теперь предлагаю вам проверить, так ли это на самом деле. Пройдите все к столам и возьмите зеленые листья. Потрите их белыми тряпочками. Что вы видите? (тряпочка стала зеленой). Что это? Это и есть хлорофилл. А осенью хлорофилл не может окрашивать листья в зеленый цвет, потому что не хватает солнечного света.
Воспит: Как называется явление, когда опадают листья? (листопад). Листопад – красивое явление, у меня есть листья, предлагаю устроить листопад. (разбрасывают листья).
Ребята, выберите себе пары листочков одного дерева. (Каждый выбирает себе листочки.). Воспитатель: листочки берем, игру веселую начнем. 1,2,3 ребята, в листочки превратись. Березовые листочки, бегите ко мне, листочки осины, бегите ко мне и т.д. предлагаю с листочками поиграть.

Физкультминутка «Мы – листики осенние»
Мы, листики осенние
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил
И на землю опустил.
Снова в деток превратил.
Воспитатель: листики собираем, кубик снова мы кидаем.

4.Почему птицы осенью улетают на юг?
Дети: стало холоднее, меньше еды, так как насекомые приготовились к зимовке.
Воспитатель: как называют птиц, которые улетают на юг?
Дети: перелетные.
Воспитатель: как называют птиц, которые остаются зимовать у нас?
Дети: зимующие.
Воспитатель: предлагаю разделить карточки с птицами на зимующих и перелетных и назвать их (дети размещают карточки и называют их?).
Какие птицы улетают первыми? (насекомоядные – это трясогузка). Затем улетают зерноядные, то есть те, которые питаются плодами и семенами растений (овсянка, чиж, зяблик). Позже всех улетают утки и гуси, они собираются в путь, когда замерзают водоемы, потому что это водоплавающие птицы.
Воспит: ребята , вы знаете приметы? Есть народная примета: поздний отлет птицы – к теплой зиме.
Воспитатель: мы справились с заданием. Кубик мы бросаем, задание выбираем.

5. Соберите картинку.
Дети с помощью фишек (в форме листьев) делятся на три команды. Каждая команда получает конверт с разрезными картинками.
Дети собирают картинки. Что за картины у вас получились? (осень)
- почему осень такая разная? Дети: здесь изображены ранняя, золотая и поздняя осень.
- Кирилл, какой у вас период осени? Как ты определил?
- здесь изображена ранняя осень. В начале осени на деревьях и кустарниках уже есть желтые, красные листья, но зеленых листьев больше. Листья с деревьев начинают опадать.
- здесь изображена золотая осень. В этот период осени листья красные, желтые, оранжевые, одним словом: разноцветные. Они сияют и переливаются, будто золотые. В этот период осени бывает листопад.
- здесь изображена поздняя осень. Поздней осенью идут холодные дожди со снегом. Листья с деревьев все облетели и потемнели.
Воспит: молодцы, справились с заданием. Открываем последнее задание.

6. Помогите закончить предложения.
Воспит: мяч в руки я возьму, игру скорее мы начнем.
- летом небо светлое, а осенью серое, хмурое;
- летом тучки ходят высоко, а осенью низко;
- летом день длинный, а осенью короткий;
- летом деревья стоят одетые в зеленую листву, а осенью в желтую, красную, оранжевую;
- летом ночи теплые, а осенью холодные;
- летом дождь короткий, ливневый, а осенью мелкий, моросящий;
- летом люди одеваются легко, а осенью тепло.
Воспит: молодцы, ребята. Мы справились со всеми заданиями и будем ждать приглашения осени.

Анализ.
- Что интересного вы сегодня узнали? (ответы детей).