Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Возьмемся за руки и поделимся друг с другом хорошим настроением. Сегодня мне хочется поделиться с вами впечатлениями об удивительном месте, в котором я побывала. Посмотрите, какое красивое это удивительное место!
(Слайды на проекторе о зиме.)
Воспитатель. Где же я была?
Дети. В зимнем лесу.
Воспитатель: Приглашаю вас на прогулку в зимний лес, в настоящее снежное царство. Возьмем волшебные снежинки, подуем на них и окажемся в зимнем лесу.
Посмотрите - кружится снежинка,
Словно одуванчика пушинка…
Воспитатель: Вот мы и оказались в зимнем лесу.
Ребята, посмотрите по сторонам, как красиво в лесу.
А по каким признакам можно определить, что пришла зима?
Ответы детей: Холодно, деревья в снегу, вокруг сугробы.
Воспитатель: Какие пословицы вы знаете о зиме, о зимних месяцах?
Ответы детей Зима- не лето, в шубу одето.
Зимой солнце светит, да не греет.
Как зима ни злится, а весне покорится.
Какие поговорки вы знаете о зиме, о зимних месяцах?
Ответы детей:
Береги нос в большой мороз.
Пришли два друга-мороз да вьюга.
Месяц январь - зимы государь.
Воспитатель:
Кого мы можем встретить в лесу?
Дети: Мы можем встретить разных птиц и зверей.
(на слайдах на мольберте, на других деревьях - плоскостные фигурки снегирей птиц (синицы и дятлы).
Звучит аудиозапись голоса снегиря, педагог обращает внимание детей на фигурки снегирей, которые прикреплены к веткам деревьев.
Воспитатель: Предлагаю закрыть глаза и внимательно прислушаться. Что вы услышали? Какиептицы нас встречают в лесу?
Ответы детей: Снегири, дятел, синицы, воробьи.
Воспитатель:
Как всех этих птиц называют?
Воспитатель: Подумайте и скажите, почему зимующие птицы не улетает на зиму?
Ответы детей: У них есть пища зимой.
Воспитатель: А как живется зимой птицам?
Дети: голодно птицам, насекомые в зимней спячке, мало корма находят птицы зимой.
Воспитатель: Кто же может помочь голодающим птицам?
Дети: Мы.
Воспитатель: Как мы можем помочь птицам зимой?
Ответы: мы кормим птиц.
Воспитатель: Что любят птицы?
Воспитатель: Правильно, мы повесили кормушки на участке и кормим птиц семенами, зернышками, семечками.
Воспитатель Предлагаю немного отдохнуть (физкультминутка)
Воспитатель: Не часто можно встретить на тропинках лесных зверей. Ребята, подскажите, какие животные впадают в спячку? Какие животные спят зимой под снегом?
Ответы детей: ежи, барсуки.
Воспитатель: Есть звери, которые не спят зимой и оставляют таинственные знаки и черточки. Как вы думаете, кто оставил эти таинственные знаки?
Ответы детей: Звери и птицы.
Воспитатель: Давайте найдем, какие следы какому животному принадлежат.
Для этого мы разделимся на команды. Выбирайте фишку и проходите за столы. Мы узнаем, чья команда внимательнее.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отгадывать загадки о зверях и птицах, выбираете иллюстрацию с отгаданным животным или птицей.
Угадайте, что за шапка -
Меха целая охапка,
Шапка бегает в бору,
У стволов грызет кору?
Ответы детей: Заяц.
Воспитатель: Какой зверь опасный,
Ходит в шубе красной,
Снег разгребает,
Мышек хватает?
Ответы детей: Лиса.
Воспитатель: Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Ответы детей: Волк.
Воспитатель: Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил
И в кусты через пенек
Промелькнул как огонек?
Ответы детей: Белка.
Воспитатель: Птица - звонкая певичка,
Желтобрюхая сестричка,
Суетится невеличка,
Наша быстрая…
Ответы детей: Синичка.
Воспитатель: Кто в лесу
В мороз и в жару
Долбит сук,
Скрывает кору?
Клювом- тук!
Сгинет жук!
Деревьям вокруг
Он лучший друг.
Ответы детей: Дятел.
Задание каждой команде: найти, какие следы какому животному принадлежат? Положите рядом с животным или птицейкарточку со следами.
(Анализ игры-задания).
Воспитатель: Молодцы! Обе команды: и команда «Белочки», и команда «Зайчики» справились с заданием и были внимательными.
Воспитатель: Деревьям тоже холодно в лесу зимой. Не все они стоят под снежными одеждами. Давайте поможем деревьям не замерзнуть в стужу.
Дети садятся за столы и выполняют задание «Согрей деревья» - аппликация в технике «ниткография» - «укрывают снежком» ветки деревьев кусочками ниток, выкладывают нитками птиц – снегирей, синиц. По окончании этой деятельности готовые работы раскладывают на «лесной полянке».
Воспитатель: Молодцы, вот какой густой лес у нас получился. Ребята, а вам нравится зимой в лесу?
Ответы детей: Да, очень нравится!
Воспитатель: Интересно в зимнем лесу! (незаметно включает аудиозапись завывание ветра). Но слышите ветер засвистел, значит, пурга начинается, скоро все тропинки заметет снегом. Пора нам возвращаться. Скорей, скорей!
Дети быстро идут, перешагивая через через «сугробы», ищут тропинки, по которой возвращаются в детский сад.
Итог: Что интересного, вы, сегодня узнали? Что вам понравилось делать?
Ответы детей.
Воспитатель: Каждое время года прекрасно. Вот и зима – настоящая волшебница. Как красив зимний лес! Есть у зимы свои секреты, которые мы сегодня узнали. Мы и узнали, кто зимует из птиц, какие звери не боятся зимы, как мы помогаем птицам зимой.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Возьмемся за руки и поделимся друг с другом хорошим настроением. Сегодня мне хочется поделиться с вами впечатлениями об удивительном месте, в котором я побывала. Посмотрите, какое красивое это удивительное место!
(Слайды на проекторе о зиме.)
Воспитатель. Где же я была?
Дети. В зимнем лесу.
Воспитатель: Приглашаю вас на прогулку в зимний лес, в настоящее снежное царство. Возьмем волшебные снежинки, подуем на них и окажемся в зимнем лесу.
Посмотрите - кружится снежинка,
Словно одуванчика пушинка…
Воспитатель: Вот мы и оказались в зимнем лесу.
Ребята, посмотрите по сторонам, как красиво в лесу.
А по каким признакам можно определить, что пришла зима?
Ответы детей: Холодно, деревья в снегу, вокруг сугробы.
Воспитатель: Какие пословицы вы знаете о зиме, о зимних месяцах?
Ответы детей Зима- не лето, в шубу одето.
Зимой солнце светит, да не греет.
Как зима ни злится, а весне покорится.
Какие поговорки вы знаете о зиме, о зимних месяцах?
Ответы детей:
Береги нос в большой мороз.
Пришли два друга-мороз да вьюга.
Месяц январь - зимы государь.
Воспитатель:
Кого мы можем встретить в лесу?
Дети: Мы можем встретить разных птиц и зверей.
(на слайдах на мольберте, на других деревьях - плоскостные фигурки снегирей птиц (синицы и дятлы).
Звучит аудиозапись голоса снегиря, педагог обращает внимание детей на фигурки снегирей, которые прикреплены к веткам деревьев.
Воспитатель: Предлагаю закрыть глаза и внимательно прислушаться. Что вы услышали? Какиептицы нас встречают в лесу?
Ответы детей: Снегири, дятел, синицы, воробьи.
Воспитатель:
Как всех этих птиц называют?
Воспитатель: Подумайте и скажите, почему зимующие птицы не улетает на зиму?
Ответы детей: У них есть пища зимой.
Воспитатель: А как живется зимой птицам?
Дети: голодно птицам, насекомые в зимней спячке, мало корма находят птицы зимой.
Воспитатель: Кто же может помочь голодающим птицам?
Дети: Мы.
Воспитатель: Как мы можем помочь птицам зимой?
Ответы: мы кормим птиц.
Воспитатель: Что любят птицы?
Воспитатель: Правильно, мы повесили кормушки на участке и кормим птиц семенами, зернышками, семечками.
Воспитатель Предлагаю немного отдохнуть (физкультминутка)
Воспитатель: Не часто можно встретить на тропинках лесных зверей. Ребята, подскажите, какие животные впадают в спячку? Какие животные спят зимой под снегом?
Ответы детей: ежи, барсуки.
Воспитатель: Есть звери, которые не спят зимой и оставляют таинственные знаки и черточки. Как вы думаете, кто оставил эти таинственные знаки?
Ответы детей: Звери и птицы.
Воспитатель: Давайте найдем, какие следы какому животному принадлежат.
Для этого мы разделимся на команды. Выбирайте фишку и проходите за столы. Мы узнаем, чья команда внимательнее.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отгадывать загадки о зверях и птицах, выбираете иллюстрацию с отгаданным животным или птицей.
Угадайте, что за шапка -
Меха целая охапка,
Шапка бегает в бору,
У стволов грызет кору?
Ответы детей: Заяц.
Воспитатель: Какой зверь опасный,
Ходит в шубе красной,
Снег разгребает,
Мышек хватает?
Ответы детей: Лиса.
Воспитатель: Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Ответы детей: Волк.
Воспитатель: Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил
И в кусты через пенек
Промелькнул как огонек?
Ответы детей: Белка.
Воспитатель: Птица - звонкая певичка,
Желтобрюхая сестричка,
Суетится невеличка,
Наша быстрая…
Ответы детей: Синичка.
Воспитатель: Кто в лесу
В мороз и в жару
Долбит сук,
Скрывает кору?
Клювом- тук!
Сгинет жук!
Деревьям вокруг
Он лучший друг.
Ответы детей: Дятел.
Задание каждой команде: найти, какие следы какому животному принадлежат? Положите рядом с животным или птицейкарточку со следами.
(Анализ игры-задания).
Воспитатель: Молодцы! Обе команды: и команда «Белочки», и команда «Зайчики» справились с заданием и были внимательными.
Воспитатель: Деревьям тоже холодно в лесу зимой. Не все они стоят под снежными одеждами. Давайте поможем деревьям не замерзнуть в стужу.
Дети садятся за столы и выполняют задание «Согрей деревья» - аппликация в технике «ниткография» - «укрывают снежком» ветки деревьев кусочками ниток, выкладывают нитками птиц – снегирей, синиц. По окончании этой деятельности готовые работы раскладывают на «лесной полянке».
Воспитатель: Молодцы, вот какой густой лес у нас получился. Ребята, а вам нравится зимой в лесу?
Ответы детей: Да, очень нравится!
Воспитатель: Интересно в зимнем лесу! (незаметно включает аудиозапись завывание ветра). Но слышите ветер засвистел, значит, пурга начинается, скоро все тропинки заметет снегом. Пора нам возвращаться. Скорей, скорей!
Дети быстро идут, перешагивая через через «сугробы», ищут тропинки, по которой возвращаются в детский сад.
Итог: Что интересного, вы, сегодня узнали? Что вам понравилось делать?
Ответы детей.
Воспитатель: Каждое время года прекрасно. Вот и зима – настоящая волшебница. Как красив зимний лес! Есть у зимы свои секреты, которые мы сегодня узнали. Мы и узнали, кто зимует из птиц, какие звери не боятся зимы, как мы помогаем птицам зимой.